设计意图相关论文
在课堂教学中,作为物理教师有义务在引导学生学习知识的同时,还需要贯彻"物理课堂教学是培养学生核心素养、落实立德树人的主阵地......
培养“全面发展的人”是落实核心素养的出发点和最终目标，中学物理教学要从培养学生的学科核心素养出发。优质的教学设计是使核心素......
计算性思维的兴起引发了设计方式的革命性转变，而如何将其更好地应用于方案创作是当代建筑领域面临的重大问题。本文从思维方式及工......
学生实验课是物理教学的重要组成部分，优化学生实验教学是提升学生物理核心素养的有效途径之一。本文以学生实验“验证机械能守恒定......
设计意图大班幼儿身心有了进一步的发展,观察力和理解力不断增强,求知欲和好奇心旺盛,爱探究、好说、好动是他们这一年龄段特有的......
设计意图疫情暂时平稳,孩子们又回到幼儿园,见到了老师和小伙伴们。第一天,他们就发现园里悄悄地发生了一些新变化……入园、排队......
设计意图地球是人类赖以生存的家园,两者关系休戚与共,是紧密相连的命运共同体。如果有一天,地球被我们吃掉了,那会怎么样呢?这个......
设计意图 新学期开始，中班幼儿迎来了新的集体生活，孩子们一起收集区域内的相关材料，产生了关于“材料如何整理”的问题。《3-6岁......
一、課题设计意图 1.观察、了解大象的主要特征，并选取出不同物体与大象组合成一个富有想象力的画面。 2.能用疏密有致的线条......
设计意图:大班幼儿在动作技能上有了较大发展,动作的协调性增强,体力明显增加,活泼好动,喜欢尝试一些新奇、富有挑战性的动作和玩......
一、观察小灯泡的结构1.情境导入:美丽的弥勒——红河水乡水舞秀夜景(课件出示)。欣赏绚烂夺目的配乐灯光水舞秀夜景,突出是\"灯......
一、課题设计意图 1.欣赏、感受剪纸绘本《寻找九色鹿》。尝试用不对称的剪纸方法表现九色鹿的美。 2.发挥自己的想象，再现《......
摘要：说课是教师向同行介绍自己对某一内容的教学设计及其意图的一种教研形式，一般给定10分钟时间。要在很短的时间内让同行听出这节......
设计意图： 人际交往和社会适应是幼儿社会领域学习的主要内容。幼儿在与同伴交往发展的过程中，能够共同游戏是其社会性发展中最大......
设计意圈： “过新年“这个主题蕴含了许多节日特定的认知元素，如新年的祝福、新年的礼物、新年人们的年龄变化。等等。 我通过......
针对产品信息交换中设计意图语义挖掘需求,以STEP AP242为基础,构建产品三维几何信息与非几何信息语义关联的STEP知识图谱,实现STE......
下面将从教材和学情、教法和学法、流程和设计三个方面来谈谈《摩擦力》第一轮复习课的教学设计意图.1教材和学情本节课既是力学的......
三维建模技术日益成熟,数字化技术逐渐成为现代制造企业的主要技术手段,但是单一的数字化技术已经不能满足企业快速发展的需求,如......
设计意图：在一次户外体育游戏中，孩子们排成了四列横队。讲解完游戏规则后，我请每队的第二个幼儿到玩具筐里去拿一只沙包。没想到，第三......
《普通高中英语课程标准（2017年版）》明确了立德树人的课程宗旨，提出了英语学科核心素养的课程目标，确定了英语学习活动是英语课堂教学......
设计意图 《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：教育活动内容的选择应贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿......
设计意图 绘本故事《阿迪和朱莉》是一个关于动物天性，语言诙谐、有趣，情节简单、易懂的故事。阿迪是头小狮子，朱莉是只小兔子。一......
范希尔理论的核心内容是几何思维的五个水平及与之对应的五个教学阶段.以“轴对称图形”章头导学为例,基于对范希尔理论的理解,在......
【教学目标】 1.认识“绒、补、贝”等16个生字，学习科学识记“绒、补、贝等11个生字，会正确书写“贝、却”等生字。 2.根据汉......
一、实验设计意图 1.有关SO2实验存在的问题 （1）硫在氧气中燃烧实验时，先在空气中点燃硫，再将其插入氧气瓶中，硫燃烧产生的SO2散......
设计意圈： 在新年到来之际，幼儿园处处洋溢着新年的气息。在听了故事《新年愿望》后，有的幼儿也说起了自己的愿望。于是我萌发了设......
设计意图： 新年临近，各班都在忙忙碌碌地为新年晚会做准备，幼儿园处处洋溢着迎接新年的快乐气氛。恰在此时，我园教职工接到了为灾区......
设计意图： 新年快到了，教师在活动室里挂上了中国结。古朴而漂亮的中国结给活动室增添了节日的喜气。许多幼儿不认识中国结，他们好......
设计意图： 班里正在进行“迎新年”的主题活动。孩子们在装饰自己班的活动室前参观了大班活动室，对大班活动室的窗花产生了兴趣。......
设计意图： 设计这个活动时，我将目标定位于让幼儿熟悉菊花的一般特征，知道菊花是秋天的花朵，喜欢菊花，有表现菊花的愿望。作为教师，......
设计意图： 在“花市”游戏中，孩子们根据游戏的需要，从家里带来了各种各样的花，有玫瑰花、百合花、向日葵，还有郁金香，等等。这天，飞......
设计意图： 小班幼儿刚入园，对新环境比较陌生，再加上他们年龄小，既没有主动与人交往的意识，也缺乏交往技能，因而较难尽快融入集体生活......
设计意图： 刚入园的小班幼儿与同伴交往的意识较弱，同伴关系也不稳定。该活动从小班幼儿的实际情况出发，运用游戏法，让幼儿在轻松、......
设计意图： 根据小班幼儿的特点，我尝试将运动领域内容与其他领域内容有机整合，采用游戏化、情景化等教学手段进行教学，促进幼儿认知......
设计意图： 该活动为第二课时，属于巩固和运用阶段。在此之前，我组织过体育活动“小乌龟学本领”和户外体育游戏“小乌龟找朋友”，让......
设计意图: 前一段时间,广告上不断在介绍一种新型的电子宠物“拓麻歌子”,班上的孩子们几乎每人都买了一个教师发现孩子们围绕......
设计意图： 有一位幼教专家说过这样一句话：“组织一个教学活动就好比挖一口井，口要开得小一点，挖要挖得深一点。”这句话对我......
教学活动设计是保证集体教学活动在单位时间内取得最佳教学效果的基础。一个好的活动设计必须有明确的设计意图、正确清晰的目标定......
设计意图： 在平时的生活中，小班幼儿总是习惯于举着玩具或食品包装求助于成人：“请你帮我打开来！”这是因为他们具有的开启技能很有......
设计意图： 我发现小班幼儿在与别人交往时不太会使用礼貌用语，根据小班幼儿喜欢在情景中学习、喜欢模仿等特点，我采用源于生活的情......
